PROFESSIONNELS

SECTEUR  ÉDUCATIF

Favoriser les relations dans les établissements scolaires, CLAE ou espaces jeunes...

Plus que jamais, apprendre à communiquer devient essentiel pour tout personnel encadrant, du jeune enfant à l'adolescent.

Au delà des mots et du savoir formel de l'adulte, la posture non verbale transmet d'autant plus de messages à l'enfant.

D'où l'importance de se former, avec pour objectifs :

- Oser être un enseignant / atsem / animateur relationnel

- Se donner un nouvel élan et gagner en énergie et confiance en soi

- Favoriser la rencontre prof - élève, astem / animateur - enfant

- Repérer le système d'incommunication et le transformer avec une intention gagnant-gagnant

- Renforcer son langage non verbal et rester cohérent avec son message

- Prendre conscience de sa propre émotion pour adapter sa posture face au comportement de l'autre

- Comprendre ce qui se joue dans une relation et pouvoir y faire face

Découvrez ci-dessous, les listes non exhaustives des thèmes abordés en formation / atelier...

Relation enseignants-élèves

ENSEIGNANTS

Favoriser la relation avec les élèves, les parents, les Atsem / animateurs

ou entre collègues :                          

  • Connaitre les principes de base de la communication

  • Favoriser l'apprentissage en soignant la relation enseignant-élève

  • Sortir du système d'incommunication pour un meilleur climat en classe

  • Privilégier la responsabilisation lorsqu'un enfant se braque

  • Différencier pouvoir et autorité

  • Savoir se positionner clairement

  • Mieux accueillir l'enfant dans sa singularité

  • Apprendre ou renforcer l'écoute active

  • Savoir faire face au manque de communication de certains

  • Affronter ou accueillir le déni d'un parent lié aux difficultés de son enfant

  • Renforcer sa posture face à une critique ou un comportement agressif

  • Comprendre le mécanisme de la violence et en sortir

ATSEM / ANIMATEURS

Adapter sa communication avec les enfants, les parents, et favoriser la relation avec l'enseignant ou entre collègues :                        

  • Comprendre le mécanisme de la communication

  • Sortir du système d'incommunication pour de meilleures relations

  • Prendre conscience de la place de l'émotion chez l'enfant

  • Sortir du pouvoir sur l'enfant et privilégier l'autorité

  • Savoir se positionner clairement

  • Mieux accueillir l'enfant dans sa singularité

  • Apprendre ou renforcer l'écoute active

  • Renforcer sa posture face à une critique ou un comportement agressif

  • Comprendre le mécanisme de la violence et en sortir

 relation atsem animateurs enfants
Relation à l'enfant communication

ÉLÈVES / ENFANTS

Initiation à la communication relationnelle et apprendre sur soi face à l'adulte et aux autres enfants                      

  • Prendre conscience de sa propre valeur et de son unicité
  • Repérer sa responsabilité dans la relation, qu'elle soit agréable ou désagréable

  • Apprendre à se relier à ses émotions et les apprivoiser

  • Développer l'empathie

  • Cultiver l'attention pour de meilleurs résultats en classe

  • Apprendre la tolérance et limiter les jugements négatifs

  • Renforcer l'estime de soi et la confiance en soi

  • Découvrir comment se libérer du mauvais reçu par l'autre

  • Apprendre comment ne pas collaborer à un système toxique

  • Canaliser ses peurs ou ses désirs par la création de boites symboliques

Mon parcours auprès des enseignants et des enfants :

C'est au contact d'enfants de la maternelle jusqu'au primaire que j'ai pu redécouvrir le monde de l'enfance au sein d'un établissement scolaire, avec toute la richesse et l'effervescence qu'offre une telle expérience.

Durant 8 ans, j'ai travaillé comme asem et animatrice, dont 6 ans à l'école Française de Copenhague où j´ai été en contact avec des enfants de nationalités et cultures très variées. Je reste depuis, très inspirée de la pédagogie danoise.

Durant ces années, j'ai pu observer les différents niveaux de communication. Entre le désir de l'enseignant, celui de l'atsem, le désir de l'élève et celui du parent, il peut y avoir tout un monde entre les deux.

Le croisement de multiples partenaires et intervenants extérieurs demande une vraie cohérence éducative et donc une communication solide entre chaque protagoniste.

Et comme les relations entre individus peuvent être source d'incompréhension, il me parait essentiel de former le personnel éducatif dans son ensemble, qu'il soit enseignant ou non.

Ces ateliers devront permettre à chaque participant de s'initier à la communication relationnelle par un apport d'outils simples, ludiques et concrets à utiliser au quotidien.

Comme tout apprentissage, c'est un processus qui se fait dans le temps, où chacun va pouvoir intégrer ce changement à son propre rythme et selon sa propre implication.

Chaque contenu est modulable, je vous invite donc à me faire part de vos attentes en me contactant directement.

Sandrine Reichmuth
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Coach - Formatrice - Conférencière - Art de Communiquer et Développement personnel.

Bénéficiaire d'un contrat CAPE – Siret 424 845 949 00132 – FP 73310361931